Neuronen - Nervenzellen
 Wenn das Gehirn mindestens 15 Milliarden (die Angaben in der Fachliteratur schwanken zwischen 10 und 100 Milliarden) Gehirnzellen enthält, so können, durch die verschiedenen Verbindungsmöglichkeiten, zwei hoch 10 Milliarden Informationen gespeichert werden. Berechnungen zeigen, dass Menschen in ihrem Langzeitgedächtnis den Speicherinhalt von zwei Millionen CDs, das sind ca. 1,4 Petabyte - ablegen können. Das menschliche Gehirn ist demnach der Inbegriff an Komplexität, denn nach aktuellen Schätzungen kommunizieren rund hundert Milliarden Nervenzellen über elektrische und biochemische Signale, wobei jede einzelne Zelle Informationen mit zehntausend Nachbarzellen austauscht. John Eccles hat einmal errechnet, dass die Anzahl der möglichen Kombinationen von Nervenzellverbindungen im Gehirn sogar die Gesamtzahl der Atome im Universum übersteigt, d.h., das ganze Universum würde nicht ausreichen, um die potentiellen Möglichkeiten von Gedanken und Vorstellungen eines einzelnen Menschen darzustellen. Pro Tag verliert der Mensch zwischen 1000 und 10000 Gehirnzellen. Wenn wir annehmen, dass ein Mensch von ursprünglich 15 Milliarden Gehirnzellen täglich 10.000 Zellen verliert, müsste er rund 410 Jahre alt werden, um nur 10% des Gehirns zu verlieren. Diese Rechnung macht deutlich, dass die Kapazität des Gehirns nicht schuld sein kann, wenn die Gedächtnisleistung im Alter abnimmt. Die Ursache für einen "Abbau" liegt meist im mangelnden Training. Wenn ein Mensch durch die Umwelt und das Arbeitsleben nicht mehr gefordert wird, wenn er nicht mehr lernen muss und die intellektuellen Anforderungen sinken, dann muss er selber etwas tun und sein Gehirn trainieren. Nur durch geistige Aktivität wird sichergestellt, dass neue Gehirnmuster und Strukturen gebildet werden, sodass die Denk- und Gedächtnisleistung nicht nur behalten, sondern selbst im Alter noch gesteigert werden kann. Bei einem Menschen im Säuglingsalter hat jede Gehirnzelle etwa 2500 synaptische Kontakte, mit drei Jahren etwa 15 000. Im Alter bleibt dieser synaptische Neu- und Umbildungsprozess größtenteils erhalten. Quelle: Amberger, Walter (2007). Neurologische Probleme im Alter. In Rudolf Likar, Günther Bernatzky, Wolfgang Pipam, Herbert Janig und Anton Sadjak (Hrsg.), Lebensqualität im Alter. Therapie und Prophylaxe von Altersleiden. Springer.
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Der Engländer Thomas Willis sprach als erster von der Hirnsubstanz als Sitz der Hirnfunktionen und die Großhirnhemisphären wären für Wahrnehmung, Gedächtnis und Intelligenz zuständig. Erst der Schweizerische A. von Haller entdeckte die Irritabilität und Sensibilität der Nervenfasern und widerlegte damit die Lehre vom fließenden "Seelengeist". Franz Joseph Gall, der Hallers Untersuchungen weiterführte, konnte schließlich zeigen, dass Nerven und Empfindungen zur "grauen Masse" an der Gehirnoberfläche führen. Um 1800 wollte die von Gall geprägte Phrenologie in den «Erhabenheiten und Vertiefungen», durch welche «die Form der innern Schädelfläche von der äußern Form des Gehirns bestimmt» wird, die Charakteranlagen eines Individuums erkennen. Die Lokalisationstheorie der Hirnforschung im 19. Jahrhundert war zuversichtlich, den einzelnen Nervenbündeln in unserem Gehirn bestimmte Funktionen wie das Sehen, das Hören und das Sprechen zuordnen zu können. Durch seine extreme Ansicht, bestimmte Teile des Gehirns würden jeweils bestimmte Teile des Gesamtorganismus kontrollieren, andere wiederum nähmen nur bestimmte Empfindungen auf und wieder andere wären für bestimmte Charaktereigenschaften zuständig, wurde Gall zum Begründer der Lokalisationslehre und der Phrenologie. Dass es im Gehirn tatsächlich spezialisierte Teile gibt, wurde 1861 von P. Broca mit der Entdeckung des Sprachzentrums bewiesen. Etwa ein Jahrzehnt später stellten G. Fritsch und E. Hitzig fest, dass die rechte bzw. linke Gehirnseite die jeweils gegenüberliegende Körperhälfte kontrolliert. Die eigentliche Gehirnforschung begann aber erst 1837, als der tschechische Physiologe J. E. von Purkinje feine Gehirnschnitte mikroskopisch untersuchte und entdeckte, dass "Nervenkugeln", die er als Ganglienkörper bezeichnete, Keime besitzen und Fortsätze tragen. Zwei Jahre später erkannte der deutsche Anatom und Physiologe T. Schwann, dass diese "Kugeln" Nervenzellen sind. 1891 stellte der Anatom W. von Waldever-Hartz die Neuronentheorie auf, die erst im nächsten Jahrhundert durch experimentelle neurobiologische Forschungsergebnisse bestätigt wurde. Nach dieser Theorie besteht das gesamte Nervensystem aus Neuronen (Nervenzellen), die als funktionelle Grundeinheiten alleinige Träger nervaler Erregungen sind und sich über Synapsen in gegenseitigem Kontakt befinden. Der deutsche Neurologe Hans Berger hat 1924 die ersten erfolgreiche Aufzeichnungsversuche mittels Elektroenzephalografie (EEG), also der grafischen Veranschaulichung der elektrischen Zustände in unserem Gehirn, durchgeführt. Allerdings zweifelte er lange, ob in den Gehirnkurven des Ruhezustands und des aktiven Zustands, die er Alpha- und Beta-Wellen nannte, tatsächlich etwas wissenschaftlich Haltbares erkennbar war. Die moderne funktionelle Kernspin-Tomografie sieht als bildgebendes Verfahren in unseren Tagen sogar jede unserer vermeintlich in Freiheit getroffenen Entscheidungen in einem wechselnden Farbraster unseres Gehirns um Sekundenbruchteile vorweggenommen.
In den ersten drei Monaten nach der Geburt steigt die Zahl der Neuronen durch die Neubildung von Zellen um ein Drittel. Was dann folgt, ist eine Phase des Ausmerzens der unbrauchbaren Neubildungen: im 15. Monat ist die Zahl der Zellen wieder auf das Geburtsniveau zurückgesunken. Dann aber beginnt die Zahl der Zellen wieder zu wachsen, bis sie im Alter von sechs Jahren doppelt so hoch ist wie bei der Geburt. Dieser Prozess erklärt, warum Kinder, die durch Geburtsfehler oder unvermeidliche Operationen eine der beiden Gehirnhälften verlieren, sich trotzdem mehr oder weniger normal entwickeln. Offensichtlich ist der Zuwachs an neu gebildeten Neuronen in jungen Jahren so groß, dass das Gehirn mit den Neubildungen und den verbleibenden Neuronen sein Auslangen finden kann. Um Signale anderer Zellen empfangen zu können, bilden Nervenzellen Dendriten aus, wobei das Wachstum von Dendriten im menschlichen Gehirn hauptsächlich während der späten embryonalen und frühkindlichen Hirnentwicklung stattfindet. Damit diese Wachstumsphase der Hirnentwicklung nicht chaotisch verläuft, muss die Richtung und die Geschwindigkeit des Dendritenwachstums durch zahlreiche Signalprozesse kontrolliert werden, die den Aufbau des Zellskeletts beeinflussen, das im Inneren des auswachsenden Dendriten für dessen Form und Verlängerung verantwortlich ist. Hiroshi Kawabe et al. (2010) haben in ihren Untersuchungen an Mäusgehirnen den Prozess dieses Wachstums teilweise aufgeklärt und gezeigt, dass dafür ein Enzym verantwortlich ist, das eigentlich die Zerstörung von Eiweißbausteinen reguliert, in Nervenzellen aber auch den Aufbau des Zellskeletts steuert und so gewährleistet, dass Nervenzellen ihre für die Signalübertragung im Gehirn notwendigen baumartigen Fortsätze bilden können. Das Enzym Nedd4-1, das den Abbau von Eiweißbausteinen in Zellen steuert, indem es sie mit dem Eiweiß Ubiquitin verbindet, scheint dafür verantwortlich. Ubiquitinierte Moleküle werden von der Zelle als "Abfall" erkannt und abgebaut. In manchen Fällen führt die Ubiquitinierung aber nicht zum Abbau des markierten Proteins, sondern verändert dessen Funktion. Kawabe wies nach, dass das Enzym Nedd4-1 ein als Rap2 bezeichnetes Signalprotein ubiquitiniert, und es so daran hindert, die Zerstückelung des Zellskeletts und den Zusammenbruch der Dendriten herbeizuführen. Solange Nedd4-1 aktiv ist, können die Nervenzelldendriten normal wachsen, fällt es jedoch aus, kommt das Dendritenwachstum zum Stillstand und einmal ausgebildete Dendriten fallen in sich zusammen, mit dramatischen Konsequenzen für die Funktion von Nervenzellnetzwerken im Gehirn. Allerdings gibt es wahrscheinlich eine Reihe parallel operierender Signalwege, die das Dendritenwachstum steuern, sodass dieser Mechanismus nur einer von mehreren ist, die einander teilweise kompensieren. 
[Bildquelle: http://home.t-online.de/home/Stephan.Reuthner/vernetz.jpg] Das Speichermedium für unser Gedächtnis sind die Nervenzellen (Neuronen) des Gehirns und ihre Verbindungen untereinander. Es gibt nach verschiedenen Schätzungen 15-100 Milliarden dieser Zellen, und jede einzelne ist mit bis zu 10000 anderen verbunden. Das Gehirn ist also im Prinzip ein gigantisches Kabelnetz mit mehreren 100 000 Kilometern Länge. Und wie in einem Stromkabel fließt auch entlang der Nervenbahnen Strom. Wird eine Nervenzelle durch einen ankommenden Reiz stimuliert, dann verändert sie innerhalb kürzester Zeit ihren Zustand: Entweder sie wird erregt (sie "feuert") oder sie wird gehemmt. Wenn eine Zelle feuert, dann werden über Botenstoffe auch die dahinterliegenden Nervenzellen veranlaßt zu feuern. Neben den Neuronen finden sich im Gehirn auch die Gliazellen. Diese wurden Mitte des 19. Jahrhunderts von Rudolf Virchow entdeckt und deshalb so genannt, da diese im damaligen Verständnis so viel wie „Leim“oder „Kitt“ für die Neuronen darstellten, also eine Stütz- und Ernährungsfunktion für diese zu haben schienen. Nach neuesten Schätzungen befinden sich im Gehirn des Menschen etwa zehnmal so viele Gliazellen wie Neuronen, also grob geschätzt etwa tausend Milliarden. Es gibt davon verschiedene Arten:
Manche Gliazellen verständigen sich untereinander über Kontaktporen ("gap junctions"), wobei Kalzium-Ionen das Alphabet dieser Gliasprache bilden und die Informationen im Vergleich zum Neuronenfluss nur sehr langsam weitergegeben werden. Gliazellen haben auch Kontakt zu Neuronen über den Botenstoff Glutamat. Astrozyten können Glutamat paketweise freisetzen, ähnlich wie dies die Neuronen an den Synapsen tun. Heute nimmt man an, dass Astrozyten und auch manche Oligodendrozyten eine Art zweites Gehirn bilden, wobei manche Neuronen beim Ausfall der sie umgebenden Gliazellen schlicht ihren Dienst versagen. Auch können im ausgewachsenen Gehirn aus Gliazellen sogar Nervenzellen entstehen, was allerdings in der boomenden Gehirnforschung noch sehr heftig diskutiert wird.
Nervenimpulse werden von den Axonen durch Ausschüttung chemischer Substanzen in den Synapsen an die Dendriten von im Durchschnitt 1000 und bis zu 6000 anderen Neuronen weitergeleitet. Neuronen bilden somit die unterste Ebene der neuronalen Architektur. Sie sind zu lokalen Schaltkreisen in den einzelnen Rindenregionen und subkortikalen Kernen verknüpft. Die Verknüpfungsstruktur hängt von den unterschiedlichen Aufgaben ab. Rindenregionen und subkortikale Kerne sind miteinander zu Systemen verbunden, die jeweils komplexere Funktionen erfüllen und ihrerseits zu übergeordneten Systemen zusammengefaßt sind. Solche spezifischen Funktionssysteme gibt es für alle Sinnesorgane zur Auswertung von Empfindungen und für Organe, deren Motorik von Gehirn gesteuert werden kann, sowie für alle lebenswichtigen Funktionen, die unbewusst gesteuert werden. Ferner gibt es Regionen für Sprache und Begriffsverarbeitung, für das logisch-rationale Denken und ein davon völlig autonomes System für die Entscheidungsfindung. Das letztere ist stark korreliert mit der Fähigkeit zur Emotionsverarbeitung und der Verarbeitung von körpereigenen Empfindungen sowie dem Sozialverhalten und befindet sich meist in der vorderen rechten Hirnhälfte. Der visuelle Kortex im Hinterkopfbereich etwa dient als Verarbeitungszentrum für optische Signale und setzt Nervenreize der Augen zu einem Bild zusammen. Ist er durch einen Tumor oder einen Schlaganfall verletzt, kann es zu Sehstörungen kommen, d.h., man kann Gesehenes nicht mehr bewusst wahrnehmen, oder leidet zumindest unter einem teilweisen Ausfall des Gesichtsfelds. Obwohl Augen und Sehnerven völlig intakt sind, sind davon Betroffene teilweise oder völlig blind. Ein partieller Gesichtsfeldausfall ist oft zunächst gar nicht bewusst und manche werden erst darauf aufmerksam, wenn sie gegen Hindernisse stoßen, die sie nicht bemerkt haben. Ist das Sehzentrum auf beiden Seiten des Gehirns geschädigt, können die Betroffnen höchstens noch Hell und Dunkel unterscheiden und Bewegungsreize erkennen. Das limbische System besteht aus mehreren Untereinheiten und ist entscheidend an der Verarbeitung von Emotionen sowie an Lernprozessen beteiligt. Es liegt in der Mitte des Gehirns, wo es den Hirnstamm wie einen Saum (limbus) umschließt. Ein mandelförmiger Teil des limbischen Systems (Amygdala) spielt eine bedeutende Rolle für Lernen, Gedächtnis und Verarbeitung von Gefühlen, insbesondere von Angst. Der Hippocampus ist die Schaltstelle zwischen Kurz- und Langzeitgedächtnis. Ist er in beiden Hemisphären zerstört, kann man sich keine neuen Informationen einprägen (anterograde Amnesie). Im Hippocampus sitzt auch der Orientierungssinn. Eine Untersuchung an Londoner Taxifahrern hat ergeben, dass ihre Hippocampi besonders groß waren. Offen ist dabei, ob sie sich durch das ständige Zurechtfinden im Großstadtdschungel erweitert hatten oder ob ihre entsprechende neurologische Veranlagung sie zu ihrer Tätigkeit befähigte. Was passiert nun, wenn wir uns erinnern, zum Beispiel an unsere Großmutter? Die derzeitige Antwort der Gedächtnisforscher: Ein spezielles Gesicht entspricht im Gehirn einer ganz bestimmten Kombination vieler Nervenzellen, die gemeinsam feuern. Sind Neuronen "richtig" verschaltet, so "feuern" bestimmte von ihnen immer dann, wenn entsprechende Erregungsmuster der Sinnesorgane anliegen, d.h., die Neuronen "repräsentieren" bzw. sie "erinnern" das Muster. Der abstrakte Begriff der Erinnerung erhält so eine materielle Grundlage. Durch diese gemeinsame elektrische Aktivität entsteht ein Muster im Gehirn, das dann die Großmutter repräsentiert. Andere Gesichter, Gegenstände, Telefonnummern - für alles gibt es ein spezielles Muster von Nervenzellen, die gemeinsam aktiv sind. Wiederkehrende Erregungsmuster prägen die Vernetzung derart, dass sich nach einiger Zeit manche Neuronen auf diese Muster "spezialisieren", diese also repräsentieren, wobei diese Spezialisierung ohne äußeren steuernden Eingriff geschieht, also in Form der Selbstorganisation. Ähnliche Muster werden durch räumlich benachbarte Neuronen repräsentiert, werden gleichsam "sortiert" bzw. "eingeordnet". Werden nur Teile eines so gelernten Musters geboten, erfolgt trotzdem die richtige Zuordnung, denn das Netzwerk ergänzt die fehlende Information, ist also äußerst widerstandsfähig gegenüber Ausfällen. Da immer viele Neuronen ein Muster repräsentieren, wird bei Ausfall oder Absterben die Leistungsfähigkeit des Gehirns als Ganzes nicht betroffen. Warum kann man ein solches Muster manchmal noch nach Jahrzehnten aktivieren? Oder anders gefragt: Was unterscheidet das Kurz- vom Langzeitgedächtnis? Müssen wir uns beispielsweise nur kurzfristig eine Telefonnummer merken, dann verblaßt das entsprechende Muster schnell, weil nur wenige Nervenzellen beteiligt sind und die Verbindung zwischen ihnen sehr locker ist. Demgegenüber vermuten die Wissenschaftler, dass bei dauerhaften Erinnerungen zwei Faktoren entscheidend sind: Erstens sind dann mehr Nervenzellen beteiligt, das Signal ist also stärker. Und zweitens sind die Verbindungen zwischen den beteiligten Nervenzellen wesentlich stärker; denn "wichtige" Erinnerungen werden häufig aktiviert, die entsprechenden Verbindungen werden dadurch stabilisiert. Es ist bekannt, dass ein wichtiger Schritt zum langfristigen Einprägen eines Lernstoffes die Überführung in das Langzeitgedächtnis ist, wobei das durch die Translation oder Produktion von neuen Proteinen an den Synapsen ist, denn diese Proteine stärken die synaptische Verbindung und verfestigen so die Erinnerung. Mit Hilfe eines translationalen Markers, einem fluoreszierenden Protein, das leicht im Gehirn verfolgt werden kann, hat ein amerikanisches Forschungsteam um Wayne Sossin (Montreal Neurological Institut) nach einem Bericht in Science die erhöhte lokale Proteinsynthese bei der Gedächtnisbildung erstmals direkt beobachtet. Es zeigte sich, dass die Translation synapsenspezifisch war und der Aktivierung durch die postsynaptische Zelle bedurfte, was beweist, dass dieser Schritt die Kooperation zwischen beiden an der Synapse beteiligten Neuronen bedarf, d.h., dass die Einprägung durch die Signale und die Kooperation der angrenzenden Gehirnzellen getriggert wird. Nach Untersuchungen an 2.000 Frauen und Männern von Timothy Salthouse (Universität Virginia) über einen Zeitraum von sieben Jahren ist der Mensch im Alter zwischen 22 und 27 Jahren zu geistigen Höchstleistungen fähig, danach setzt eine Art geistiger "Verfall" ein, allerdings ist das Nachlassen der Gehirnleistung im Alltag nicht bemerkbar, da es durch Erfahrung ausgeglichen wird. Vor allem logisches Denkvermögen, visuelle Auffassungsgabe und die Schnelligkeit des Denkens lassen deutlich nach, ab dem 37. Lebensjahr sinkt außerdem das Erinnerungsvermögen. Die ProbandInnen schnitten mit steigendem Alter in den Bereichen Vokabular und Allgemeinwissen immer besser ab. In der vorgeburtlichen Gehirnentwicklung gibt es im Gehirn kurzzeitig richtige Straßen, auf denen sich bestimmte Zelltypen bewegen, wobei diese von kleinen Signalproteinen, den Chemokinen, an ihren Einsatzort gelockt werden. Man kennt etwa 50 Chemokine. Das Zusammenspiel dieser kleinen Neuropeptide mit hochspezifischen Rezeptoren in den Zellmembranen wirkt wie ein Navigationssystem für die Zellwanderung. Ist das Gehirn einmal herausgebildet, hat nach der Geburt das Zusammenspiel von eines Chemokins und seines Rezeptors kaum noch Bedeutung. Wenn allerdings eine Hirnregion geschädigt wird, etwa durch einen Schlaganfall, dann werden plötzlich große Mengen des Chemokins produziert, um Zellen an die Unglücksstelle zu beordern. Und die Nervenzellen, die in wenigen Hirnregionen auch bei Erwachsenen noch gebildet werden, reagieren auf diesen Ruf. Bedauerlicherweise lockt dieses System auch Immunzellen an, die den aufgetretenen Schaden verschlimmern. |
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Doris Marszk berichtet 2001 im "bild der wissenschaft" Erstmals erfolgreich frische Gehirnzellen transplantiert http://www.wissenschaft.de/ sixcms/detail.php?id=88962 (01-04-21) |
Amerikanischen Wissenschaftlern ist es erstmals gelungen, Ratten menschliche neuronale Stammzellen einzupflanzen und dadurch bei den Tieren eine verbesserte Gedächtnisleistung zu erreichen. Ihre Ergebnisse haben die Forscher in der Zeitschrift "NeuroReport" veröffentlicht. Das Forscherteam unter der Leitung von Kiminobu Sugaya von der University of Illinois at Chicago hat im Labor entwickelte menschliche neuronale Stammzellen älteren Ratten eingepflanzt. Um zu sehen, ob dieser Eingriff tatsächlich zu einer verbesserten Gedächtnisleistung führt, haben die Wissenschaftler eine Gruppe von 32 Ratten darauf trainiert, in einem Wasser-Irrgarten zu einer versteckten Plattform zu schwimmen. In der Versuchsgruppe befanden sich sowohl die älteren, mit frischen Stammzellen versorgten Ratten als auch unbehandelte ältere und jüngere Ratten. Vier Monate später überprüften die Wissenschaftler, wie gut die 32 Ratten die Aufgabe, die Plattform zu finden, noch beherrschten. Es zeigte sich, dass jene älteren Ratten, denen die Stammzellen eingepflanzt worden waren, die Aufgabe genauso gut meisterten wie die jungen Ratten. Eine der behandelten Ratten stach sogar die jüngeren aus. Die unbehandelten älteren Ratten, die die Kontrollgruppe darstellten, blieben in ihrer Leistungsfähigkeit deutlich zurück. Eine Untersuchung der Gehirne der behandelten Ratten nach ihrem Tod ergab, dass sich die neuronalen Stammzellen im Gehirn der Ratten nicht nur ausdifferenziert und sich der neuen Umgebung angepaßt hatten, sondern dass auch die eigenen Nervenfasern der Ratten im Bereich des räumlichen Gedächtnisses stark gewachsen waren. Sugaya nimmt an, dass die transplantierten Stammzellen die alten oder beschädigten neuronalen Zellen entweder ersetzt oder erweitert haben. Außerdem könnte es sein, dass die Stammzellen eine schützende Substanz abgesondert haben, die die Funktion der Gehirnschaltkreise der Ratten verbessert haben. Frühere Versuche, neuronale Zellen zu transplantieren, sind immer wieder gescheitert. Sugaya ist überzeugt, dass die neuronalen Zellen abgestoßen wurden, weil es sich um fötale Zellen gehandelt habe und nicht um Stammzellen, die im Labor entwickelt worden seien. Die Labor-Zellen seien im Gegensatz zu den fötalen Zellen nicht ausdifferenziert gewesen und hätten sich daher in die Gehirnschaltkreise des Tieres integrieren können. Die Ergebnisse der Chicagoer Forschungsgruppe könnten den Grundstein für eine neue Behandlung von Alzheimer und Parkinson legen. |
Gehirn und ComputerLiteratur: |
Stellt man einem Computer zehnmal die gleiche Aufgabe, so wird er auch zehnmal genau die gleichen Rechenschritte absolvieren. beim menschlichen Gehirn jedoch funktioniert die Verarbeitung jedes Mal unterschiedlich, denn die Muster der elektrischen Impulse der Neuronen im menschlichen Gehirn variieren mitunter so stark, dass es schwierig ist, Ähnlichkeiten zu entdecken. Buesing, Bill, Nessler & Maass (2011) haben dafür eine Theorie entwickelt, die zeigen soll, dass auch Neuronen, die mehr oder weniger zufällig ihre Impulse (spikes) an andere Neuronen aussenden, sehr gezielt Berechnungen durchführen können. Diese neu entwickelte Theorie beschreibt, wie solche an und für sich unzuverlässigen Neuronen zu einem Netzwerk verschaltet werden können, dass das Gehirn eine große Zahl an verschiedenen Möglichkeiten quasi spontan, also zufallsgesteuert, durchspielen kann, um eine geeignete Lösung eines Problems zu ermitteln. Mit dieser Theorie hofft man künftig auch ein Netzwerk elektronischer Bausteine mit neuronenartigem Verhalten dazu bringen zu können, aus einer großen Anzahl von unsicheren Fakten und Vermutungen intelligente Schlüsse zu ziehen. |
Quellen und Literatur
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