Dr. Angelika PASEKA

Männer können nicht Auto fahren und Frauen denken nur an das EINE

Zur Konstruktion von Geschlecht in der Sozialisation, im Alltag, auf dem Arbeitsmarkt und die Möglichkeiten der Dekonstruktion in der Pädagogik

Ziele der Lehrveranstaltung

Die Studierenden sollen

die verschiedenen theoretischen Modelle der Sozialisation, insbesondere jene zur geschlechtsspezifischen Sozialisation, kennenlernen.
diese Erklärungsansätze zu eigenen Erfahrungen und Einstellungen in Verbindung setzen.
erforschen, wie in ihrem Alltag Geschlecht als soziale Kategorie konstruiert wird
Auswirkungen dieser Konstruktion auf ihre eigene Situation und jene ihrer zukünftigen SchülerInnen bewusst reflektieren.
Möglichkeiten der De-Konstruktion in der Pädagogik kritisch reflektieren.

Inhalte

Zum Begriff "Sozialisation": Abgrenzung gegenüber dem Begriff "Erziehung", Modelle der Sozialisationstheorie, Phasen der Sozialisation
Klärung des Begriffs "Geschlecht" - eine soziale oder biologische Kategorie?
Bilder von Weiblichkeit bzw. Männlichkeit im Alltag: ein Blick auf den Spielzeugmarkt, die Schulbücher, Interaktionen im Klassenzimmer, Schul- und Berufswahl u.a.
Geschlecht und Arbeitsmarkt: Realitäten und Erklärungsansätze
Geschlecht als Kategorie in der Pädagogik

Methoden

Das Seminar ist handlungsorientiert aufgebaut, d.h. eigene Erfahrungen sollen im Tun und auf Basis theoretischer Modelle reflektiert werden. Informationen und Tips für eigene Untersuchungen werden gegeben.

Anforderungen für den Erwerb einer Note

Präsentation eines Textes im Seminar; Schreiben einer Seminararbeit, in der Theorie und eigene Untersuchungen verknüpft werden sollen.

Sonstige Anmerkungen

Die Veranstaltung wird in 5 Blöcken à 6 Einheiten angeboten

Mitzubringen

Bereitschaft sich auf das Thema einzulassen!

Literatur

_{PASEKA, Angelika:}_{Zur
Feminisierung des Lehrberufes}_{. In: Erziehung und
Unterricht 6/85, S.362-368.}

_{PASEKA, Angelika:}_{Die Frau
im österreichischen Schulwesen. Soziologische Strukturanalyse
der österreichischen Lehrerschaft}_{. - Wien:
Dissertation, 1987.}

_{PASEKA, Angelika:}_{The
Situation of Women Teachers in the Austrian Education
System}_{. - Paris: OECD-Report, 1989.}

_{PASEKA, Angelika:}_{Entwurf
eines Frauenförderplanes für Lehrerinnen}_{. -
Wien: BMUKS, 1989.}

_{PASEKA, Angelika:}_{Gefühle und Gefühlsarbeit}_{. -
Wien: Forschungsbericht des IHS, 1989.}

_{PASEKA, Angelika:}_{Frau
Lehrerin und Herr Direktor. Über geschlechtsspezifische
Selektionsmechanismen im Lehrberuf}_{. In: Erziehung und
Unterricht 8/90, S.477-484.}

_{PASEKA, Angelika: "}_{Ich kann
mir Pflege ohne Gefühl nicht vorstellen..." - Ergebnisse einer
Studie über Gefühlsarbeit in den
Krankenpflegeberufen}_{. In: WISO 1/91.}

_{PASEKA, Angelika:}_{Gefühlsarbeit - ein neues Forschungsgebiet
für die Soziologie?}_{In: ÖZS 2/1991,
S.78-86.}

_{PASEKA, Angelika: "}_{Der
Lehrberuf ist ein Frauenberuf!" - Oder? Über Image und
Realität eines Berufsstandes}_{. In: BIRMILY,
Elisabeth; u.a. (Hrsg.): Die Schule ist männlich. Zur Situation
von Schülerinnen und Lehrerinnen, S.159-173. - Wien: Verlag
für Gesellschaftskritik, 1991.}

_{PASEKA, Angelika:}_{Entwurf
eines Frauenförderplanes für Lehrerinnen. Eine Analyse
geschlechtsspezifischer Barrieren im Lehrberuf und was frau dagegen
tun kann}_{. In: BIRMILY, Elisabeth; u.a. (Hrsg.): Die
Schule ist männlich. Zur Situation von Schülerinnen und
Lehrerinnen, S.175-187. - Wien: Verlag für Gesellschaftskritik,
1991.}

_{PASEKA, Angelika:}_{Frauenförderung in einem Frauenberuf -
WOZU?}_{In: Erziehung und Unterricht 7-8/91,
S.659-664.}

_{PASEKA, Angelika:}_{Gefühlsarbeit - eine neue Dimension für die
Krankenpflegeforschung}_{. In: Pflege 3/1991,
S.189-194.}

_{PASEKA, Angelika:}_{Krankenpflege ist Gefühlsarbeit}_{.
In: Dokumentation des Internationalen Healthy Cities Symposiums
Frauen - Gesundheit - Stadt, S.293-295. - Wien,
1992.}

_{PASEKA, Angelika:}_{Emotional
Labour and Health Work}_{. In: EBERHARDT, Tina;
WÄCHTER, Christine (Hrsg.): 2nd European Feminist Research
Conference. Feminist Perspectives on Technology, Work and Ecology,
S.47-49. - Graz, 1994.}

_{PASEKA, Angelika:}_{Krankenpflegeberufe}_{. In: FROSCHAUER,
Ulrike; KRAJIC, Karl; PELIKAN, Jürgen M. (Hrsg.): Psychosoziale
Versorgung und Gesundheitsberufe in Österreich. Ausgewählte
Aspekte aus sozialwissenschaftlicher Perspektive, S.153-184. - Wien:
Facultas, 1994.}

_{PASEKA, Angelika:}_{Das
Bildungswesen als Arbeits- und Beschäftigungsbereich für
Frauen}_{. In: FRAUENBERICHT 1995, S.167-178. - Wien:
Bundeskanzleramt, 1995.}

_{PASEKA, Angelika: "}_{Weil die
Kinder so lieb sind ..." Über die Berufsmotivation von
zukünftigen VolksschullehrerInnen}_{.
Projektbericht. - Wien: BMUkA, 1996.}

_{PASEKA, Angelika: "}_{Und jetzt
versuch ich's einfach!" Die vielen Wege zum Berufswunsch
Volksschullehrer/in}_{. Texte zur Lehrerbildung, Heft 9.
- Wien: BMUkA, 1996.}

_{SERTL, Michael; PASEKA, Angelika; ZUBER,
Johannes; HAJEK, Anton:}_{Gewalt? in der
Schule?}_{Schulheft 83/1996. - Wien,
1996.}

_{Darin:

PASEKA, Angelika: Das Schulprojekt "Soziales Lernen" - ein
Allheilmittel gegen Gewalt? S.152-161.}

_{SERTL, Michael, PASEKA, Angelika; OFNER,
Franz:}_{Jugend und Gewalt, Gewalt an
Schulen}_{. In: MELEGHY, Tamás; u.a. (Hrsg.):
Soziologie im Konzert der Wissenschaften. - Opladen: Westdeutscher
Verlag, 1997.}

_{LASSNIGG, Lorenz; PASEKA, Angelika
(Hrsg.):}_{Schule weiblich - Schule männlich. Zum
Geschlechterverhältnis im Bildungswesen.}_{- Wien;
Innsbruck: StudienVerlag, 1997.}

_{Darin:

PASEKA, Angelika: "Alle arbeiten" - oder nicht? Eine Einführung
in die Welt der Schulbücher, S.131-132.

PASEKA, Angelika: Das Bildungswesen als Arbeitsplatz für Frauen
- ein Exkursionsbericht, S.147-214.}

_{PASEKA, Angelika:}_{Rassismus
und Sexismus als gesellschaftliche Phänomene &emdash;
"Interkulturelle" und "geschlechtssensible" Pädagogik als
Antworten?}_{In: EICHELBERGER, Harald; FURCH, Elisabeth
(Hrsg.): Kulturen &emdash; Sprachen &emdash; Welten. Die
Herausforderung (Inter)-Kulturalität, S.233-247. &emdash;
Innsbruck und Wien: StudienVerlag, 1998.}

_{HAHN, Christine; PASEKA, Angelika:}_{Die Umsetzung des Unterrichtsprinzips "Erziehung zur
Gleichstellung von Frauen und Männern"}_{. Wien:
Forschungsbericht, 1999.}

_{PASEKA, Angelika:}_{Qualitätsfördernde Maßnahmen in der
LehrerInnenaus- und &emdash;fortbildung. Oder: Was kann aus einem
Experiment gelernt werden?}_{In: Erziehung und
Unterricht 5-6/1999, S.460-468.}

_{BAUER, Adelheid; PASEKA, Angelika:}_{Mädchen, Ausbildung und soziale Ungleichheit.
Oder: Über die Langlebigkeit bestehender
Differenzen}_{. In: Erziehung und Unterricht 1-2/2000,
S.74-89.}

_{HAHN, Christine; PASEKA, Angelika:}_{Traum und Realität: Die Umsetzung des
Unterrichtsprinzips "Erziehung zur Gleichstellung von Frauen und
Männern". Ein Evaluationsbericht}_{. Texte zur
Lehrerbildung, Heft ? &emdash; Wien: BMUkA, 2000 (erscheint im
Mai/Juni 2000).}

_{PASEKA, Angelika:}_{Towards
Internationalisation in Teacher Education: an attempt to use English
as the working language in a sociology course}_{. In:
Teaching in Higher Education, Volume 5, No.3/2000 (erscheint im Juli
2000).}